如何学习
形状、大小、颜色和隔膜有助于在显微镜下区分孢子群。 The result depends on what features are visible;形态学计数不一定能识别所有物种或证明孢子是活的。
一个解释它的例子
比较示例：一系列从 40 到 80 孢子/立方米。在描述双倍增加之前，请确认两个样本来自同一组、同一持续时间和同一方法。不要将每日浓度和每小时浓度相加，就好像它们是两个相等的计数一样。
应检查什么
培养、分子分析和显微计数测量不同的方面。他们的数字可以互补，但需要明确的单位和方法来比较。